盛夏流火，又是一年中考录取时，作为一名考生家长，您的心情可能丝毫不比孩子轻松。如果说高考是决定人生命运的一次大考，那么中考至少也决定着孩子一半的命运。为什么这么说呢？因为能否步入一所好的高中，就意味着孩子能否享受到更优质的教育资源，更雄厚的师资力量，从而在千军万马奔向“高考”独木桥的时候，拥有更多的胜算。
“考完孩子考家长”，面对着孩子“高难以成，低不愿就”的成绩单，您是否一筹莫展？您也许会在成绩揭晓时“求爷爷告奶奶”的四处托人找关系，想凭借最大的努力把孩子送进一所心目中的“名校”；要么咬牙筹措不菲的借读费，试图让孩子能够进入相对优质的课堂，哪怕没有学籍，做一名借读的旁听生也罢。
对于您的心情，我们能够感同身受，没有哪个父母不怀揣着“望子成龙、望女成凤”的愿望，而在当今社会实现这个愿望的第一个门槛就是高考。所以，即便面对孩子不理想的成绩，您依然愿意倾尽所有，只为能让孩子跻身于本来依靠自身成绩难以考上的高中，为孩子创造一个您认为好的教育环境。
您希望以此为翼，为孩子插上成才的翅膀，可是您是否考虑过，您的拳拳爱子之心真的能够达到理想的效果吗？殚精竭虑地把基础薄弱的孩子送进重点高中，真的就能够让孩子的成绩一飞冲天么？不尽然。
不是所有的孩子都适合名校“借读”！选择一定要从孩子的实际情况出发！
中考成绩没能达到理想高中的录取分数线，可能有一部分孩子的确是发挥失常，但是绝大多数失利考生，其知识和学习能力本身就达不到学校选拔的要求。与高中课程相比，初中灌输的知识相对简单，造成孩子学习差距的原因有多种，如果孩子自身学习能力和重点高中的教学管理不相匹配，在借读中就有可能出现以下情况：
一、学习基础薄弱，追赶进度困难。
孩子之所以没有考上重点高中，归根结底不外乎是成绩二字。造成孩子成绩不好的原因多种多样。其中之一就是孩子学习底子差，基础薄弱，在初中阶段文化课功底没有稳扎稳打，知识点一知半解甚至一窍不通。重点高中教师在授课的时候必定优先照顾大多数同学的感受，由于高分数生源较多，班级大多学生对知识的消化和接收能力强，学习进度较快，基础薄弱的孩子骤然跻身于英才济济的环境中，必定会有“鸭子听雷响”的懵懂。长此以往，功课越听越不懂，越急越赶不上，不仅对孩子的学习成绩提升没有益处，更容易造成“账越欠越多”的恶劣学习情势。
二、学习方法不对，“翻盘”举步维艰。
有些家长认为，孩子虽然中考成绩不理想，但是如果将其放在重点高中的学习环境中，潜移默化就能够受到良好学习氛围的熏陶，开始奋起直追。这样的想法其实非常片面，孩子成绩不好有时候不仅仅是努力不够的问题，也有可能是学习方法不对路，从而导致投入和回报不成正比。这样的情况，本身就需要有一对一的悉心辅导和耐心校正，需要教师在对孩子学习方式和学习效果的长期观察中发现问题，指出不当之处，帮助孩子“拨乱反正”，才能实现事半功倍的学习效果。而在学生基数庞大、教师
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